Graduació de Mestres d'Infantil 2007-10!

Com ja sabeu, som estudiants de Mestre d'Infantil! I ja arriba final de curs!

Les ganes d'acabar i deixar carpetes, fortafolis, exàmens i més treballs i dies de matinar es barregen amb la nostàlgia de deixar enrere una etapa que per a nosaltres ha significat moltíssim.

La celebració ha estat genial, les famílies i els amics ens han acompanyat durant l'acte i després...com requereix una bona celebració...la festa ha estat magnífica!

Per acabar d'arrodonir la nostra recerca pel que fa a les Noves Tecnologies...també les hem tingut present a la nostra graduació! La Marta Serra i jo, Gisela León, vam crear un vídeo amb fotografies d'aquests tres anys!

500 Fotos no són suficients per plasmar tres anys d'aventures, però poden ser un record preciós del nostre pas per la Facultat de Ciències de l'Educació i Psicologia.

El programa que hem utilitzat ha sigut el Windows Movie Maker. És molt intuïtiu, tot i que al principi ens va constar una miqueta (eh que sí, Marta?).

En aquesta entrada us deixem el nostre vídeo que, després de moltes hores, ha fet que a més d'una ens saltés la llagrimeta al veure-ho!

Mestres, moltes gràcies a tots i totes per les estones passades! Que tingue Sort!

Creació pròpia de JClic

Avui us presentem un petit experiment que hem realitzat com a prova.

Voliem experimentar en el món de les creacions de JClic, i de moment només hem pogut fer una petita aproximació!

Estem creant nous projectes que us penjarem desseguida que els tinguem preparats!



< iframe src = "C:\Users\gisela\Documents\My Dropbox\JClic\mindex.htm" width = 290 height = 250> < / iframe >

Entrevista Gloria Royo

Hola a tot i a totes!

Avui us presentem un video amb l'entrevista a Gloria Royo, mestra de l'Escola Pràctiques de Tarragona.

Aquesta mestra utilitza les TIC al cicle superior d'Educació Primària, concretament a l'àrea de llengua anglesa. Ella ens explicarà el funcionament de les TIC al centre, la seva utilització, les repercursions que ha tingu, etc.

La Doctora Xinxeta!

Aquí us presentem una web interessant que hem trobat on podem trobar la Doctora Xinxeta, una amiga virtual per als nens d'infantil i primer i segon cicle d'educació primària.

La Doctora Xinxeta viu a una casa: internet. Aquesta és una manera clara, precisa, propera i entenedora d'introduir als nostres petits en el món d'internet (a més de pares i mestres).

Aquesta web promou el treball colaboratiu entre el triangle més important de l'escola: pares - nens - mestres per la descoberta de la xarxa.

Al lloc web de la Doctora Xinxeta, els infants poden penjar el seus propis treballs i manualitats i veure els dels altres nens i nenes, trobem un espai compartit per a pares i nens on podrem gaudir de direccions d'internet molt interessants, els nens poden fer preguntes directament a la Doctora Xinxeta que els hi seran respostes amb molta rapidesa i, per últim, hi ha una capsa sorpresa on podrem jugar a diferents jocs, llegir contes, veure fotografies divertides... i moltes coses més!

Kiddia

Kiddia és un portal web on els nens i les nenes poden accedir de manera segura a la xarxa i navegar a internet amb tota la seguretat.

Aquesta iniciativa ha estat promoguda per la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

Aquest portal vol implicar tant a pares, com tutors i mestres, responsabilitzant-los en l'eduació dels menos en l'àmbit de la Societat de la Informació.

Aquesta xarxa està pensada per a nens de fins a 11 anys i preten ser utilitzada com a red de trobament i com a espai interactiu que ells mateixos poden construir. Així, en aquest lloc web, els nens poden explicar les seves històries, crear els seus blogs, jugar, participar en diferents concursos o tallers interactius, etc.

A més, també és un portal familiar on pares i tutors són els que han d'orientar i educar als nens per tal que facin un bon ús d'aquest instrument i aprenguin a treure-li suc. Per aconseguir aquest objectiu, pares, mestres i tutors poden gaudir de filtres de continguts, una guia multimèdia d'informació TIC i diversos forums en els que poden realitzar consultes a experts.

Premi a l'Acció Magistral 2010

Aquesta serà la sisena edició d'aquests premis, convocats perla FAD, la Comisió Nacional Espanyola de Cooperació amb la UNESCO i el BBVA.

En aquesta edició podran participar tant mestres d'Educació Infantil, com Primària, com d'Educació Secundària Obligatòria que hagin creat i portat a terme o ho estiguin fent durant el curs escolar 2009/10 projectes educatius de promoció de valors socials entre l'alumnat.

A partir d'aviu, 3 de Maig es podran presentar les candidatures fins el primer dia 21 d'aquest mes.

Per consultar les bases de presentació de candidatures premeu aquí.

1 de Maig... Día internacional del treballador!

El primer dia de Magi celebrem l'aniversari de la Represió d'una movilització i vaga obrera en defensa de la jornada laboral de 8h.

Avui no celebrem el Dia del treball, sinó el Dia Internacional del Traballador, posat que la data no celebra el fet de tenir un treball, sinó als obrers d'Estats Units que van defensar el dret d'una jornada laboral acceptable.

Per encara queda molta lluita conjunta per aconseguir aquesta jornada laboral digna i extingir l'esclavitud... Per molts Dies Internacionals dels Treballadors!

Diada de Sant Jordi

Avui és Sant Jordi! I, a Catalunya, és costum que les parelles es regalin una rosa i un llibre. Aquesta tradició sorgeix de la famosa "Llegenda de Sant Jordi" que sovint es treballa a les escoles. A la xarxa trobem molts recursos per apropar la nostra cultura als més petits, com per exemple contes interactius, cançons, trencaclosques, jocs, videos, poemes...

Expodidàctica 2010

L'Expodidàctica es va celebrar a les instalacions de la Fira de Barcelona, dels dies 18 a 20 de març del 2010. És un saló de recursos per l'educació en el qual estaran presents totes les novetats i tendències en matèria educativa.

Alguns sectors que podem trobar són:

TIC (Tecnologia de la Informació i la Comunicació)
Els equips informàtics més innovadors, continguts digitals on-line i sofware educatius, etc.

Llibres
Des dels llibres de text tradicionals fins els innovadors llibres digitals.

Equipament i materials per les aules
Passant per l'electrònica i equipament per laboratori fins mobiliari i material de classe.

Serveis i equipaments per centres escolars de lleure educatiu
Tot tipus d'informació i recursos per activitats extraescolars, colònies, teatres, museus, excursions, etc.

Petites mostres de primera mà

Les creadores d'aquest blog vam poder observar i utilitzar de primera mà algunes de les novetats que s'oferien al saló.

Com a element a destacar podem nomenar la pissarra digital, la qual vam poder utilitzar directament amb un programa destinat a nens d'Educació Infantil. Les possibilitats que ofereix aquesta eina de treball són molt àmplies: des de treball de la lectoescriptura, el treball de contes, estats d'àmins, els colors, etc. A més, els estímuls visuals i auditius que dóna fan d'aquesta eina una gran font de motivació per als infants.

A continuació us deixem un vídeo en el qual podeu gaudir d'una petita pinzella del Saló de l'Ensenyament i l'Expodidàctica.

La Pissarra Digital

La Pissarra Digital Interactiva (PDI) és un ordinador connectat a un projector, que projecta la imatge de l’ordinador sobre una superfície llisa i rígida, sensible al tacte, des de la qual podem controlar l’ordinador, fer anotacions manuals sobre qualsevol imatge projectada, també les podem guardar, imprimir, enviar per correu electrònic i exportar-les a diversos formats. La principal funció de la pissarra digital és poder controlar l’ordinador mitjançant aquesta superfície amb el dit, un bolígraf o un altre dispositiu com si fos un ratolí. Això ens dóna interactivitat amb la imatge i aquest fet la diferència d’una pissarra normal.

Quins elements composen la pissarra interactiva?

• Un ordinador multimedia: amb els elements bàsics per poder reproduir la informació emmagatzemada al disc. El sistema operatiu ha de ser compatible amb el software de la pissarra.
• Un projector: per poder veure la imatge de l’ordinador sobre la pissarra.
• Mitjà de connexió: per que s’estableixi la connexió entre l’ordinador i la pissarra. Pot ser per mitjà de bluetooth, per cable o per connexions de radiofreqüència.
• Pantalla interactiva: sobre la que es projecta la imatge de l’ordinador i que es controla mitjançant un dit, un bolígraf, un punter...

- Software de la pissarra interactiva: permet gestionar la pissarra, capturar les imatges, disposar les plantilles, les eines... Aquest software el proporciona el fabricant.

Com funciona la pissarra interactiva?

1. La pissarra transmet a l’ordinador les instruccions corresponents.
2. L’ordinador envia al projector de vídeo les instruccions i la visualització normal.
3. El projector de vídeo projecta sobre la pissarra el resultat, això permet a la persona que fa servir l’equip veure en temps real què està fent i com ho interpreta l’ordinador.

Tipus de PDI

PDI (Pissarra Digital Interactiva de gran format).
Aquest tipus de pissarra permet fer anotacions sobre la superfície de projecció i que les pugui visualitzar un grup gran. Seria el cas de les pissarres digitals que s’utilitzen a l’escola.

PDIP (Pissarra Digital Interactiva Portàtil).
Es tracta de la mateixa tecnologia, però gràcies a un suport amb rodes, estructures mecanitzades... la podem transportar d’un lloc a l’altre.

Taules Interactives
Aquestes taules són molt interessants per treballar amb nens/es d’infantil i primària.

Altres PDI
Algunes marques han creat un marc receptor que permet usar una pantalla LCD o de plasma de manera interactiva i sense necessitat de tenir el projector.

Avantatges i desavantatges de l'utilització didàctica de les PDI

Avantatges

1. No dóna problemes: La pissarra digital permet treballar com si fos una pissarra tradicional. Per tant, si hi ha algun problema de connexió o error del sistema el mestre pot seguir impartint les seves classes.
2. És molt fàcil d’utilitzar: No cal una formació específica per fer servir la pissarra digital, ja que està dissenyada per que tothom pugui utilitzar-la, fins i tot, els nens.
3. Potencial didàctic: La pissarra digital suposa una revolució de la manera de donar una classe. Aquest dispositiu permet una interacció entre el mestre i els alumnes que no permet la pissarra tradicional, els alumnes deixen de ser un agent passiu en la seva educació.
4. Motivació de l’alumnat: Aquest dispositiu facilita que l’alumne es mantingui més atent i motivat, ja que els continguts són més gràfics i visuals.
5. Ús col·lectiu: També permet mantenir una comunicació amb altres estudiants, centres... amb l’utilització dels canals de comunicació (chat, videoconferencia...).

Desavantatges

1. El temps: Abans de la classe el mestre ha d’invertir temps i esforç per preparar la seva classe (recerca de webs interessants, elaboració dels PowerPoints, apunts, materials didàctics...).
2. Imatge: Igual que passa amb les projeccions normals, la il·luminació de l’aula dificulta la visió de la pissarra.
3. So: Si no tenim uns altaveus a banda, hi ha dificultats a l’hora d’escoltar el so, ja que s’escolta a través dels altaveus de l’ordinador i això resulta insuficient en una aula.

LA MOSQUETA, un portal d'activitats molt interessant

Navegant per la web hem trobat aquest portal, La Mosqueta, on articles, notícies i materials es barregen amb activitats adaptades per a nens amb NEEs i nens d'Educació Infantil fins a 4 anys

L'obectiu d'aquest portal és que pugui ser utilitzat per tothom, trecant les barreres que es poden trobar els nens amb necessitats educatives especials.

Kid Pix

El Kid Pix és un programa d’ordinador molt senzill d’utilitzar, que ens permet dibuixar a l’ordinador com si estiguéssim fent-ho dins d’un full en blanc. Aquest programa està dissenyat per ser utilitzat pels nens i, per això, les seves eines es troben ben visibles i ordenades a la part esquerra de la pàgina. A banda de veure les icones, es pot diferenciar l’eina per sons que fan que la utilització d’aquest programa sigui molt intuïtiva. A la pàgina de l'xtec trobem un tutorial on s'espedifica millor la seva utilització.

Les activitats que ens ofereix aquest programa és molt variada. Els nens i nenes poden introduir segells ja pintats per completar les seves creacions, poden inserir sorolls, poden barrejar i animar imatges amb una batedora, amb un pinzell poden aconseguir diversos efecte (degoteig, gargots...), una eina per mesclar diferents colors... Tot això, permet que l’infant descobreixi l’atractiu de crear a través de les noves tecnologies.

A més, per la nostra especialitat té un mode específic (Mode menuts), que permet que els més petits puguin utilitzar el programa sense que esborrin opcions o surtin del programa.

Els projectes que creen els nens es poden guardar i passar-los a classe en forma de diapositives, mitjançant el programa QuickTime. I, fins i tot, podem imprimir-los en paper.

Coneixent aquest programa us adonareu que els recursos que ens ofereix són molt variats i útils per la nostra feina del dia a dia. A més, si volem fer un control més exhaustiu sobre el treball que fan amb el programa el professorat disposa d’una eina (el Kid Pix Deluxe 4) per les escoles que els permet controlar quines biblioteques gràfiques han d’estar actives en un projecte. Així, poden crear plantilles personalitzades adaptades a les necessitats del seu projecte i, fins i tot, afegir notes i instruccions pels alumnes dins d’aquest projecte.

El JClic

El JClic és una aplicació formada per un conjunt d’aplicacions amb la finalitat de realitzar diferents tipus d’activitats d’ensenyament – aprenentatge.
Les activitats estan agrupades en projectes que tenen una o més seqüències que indiquen l’ordre a mostrar.
Tenim dues maneres d’accedir a les aplicacions del JClic:

• On-line.

D’aquesta manera el joc no queda emmagatzemat al disc dur de l’ordenador.

• Instal·lant l’aplicació al nostre ordinador.

El JClic ens permet emmagatzemar els diferents projectes descarregant-los de d’interne. La primera vegada que es posa en marxa la primera intal·lació d’un JClic se’ns crea una biblioteca on s’enregistraran les descàrregues posteriors.
Per veure els projectes de la biblioteca que creem és necessari la descàrrega i la instal·lació del JClic.

A més, a internet trobem una altra biblioteca que ens permet cercat diferents activitats guardades a una base de dades cercant-les a partir d'uns criteris de sel·lecció.

El JClic és una aplicació oberta que permet fer les nostres aportacions a la biblioteca central mitjançant un mail amb les dades bàsiques de l'activitat (títol, nivell i àrea, autors, descripció de l'activitat i condicions d'ús).

Seminari sobre el llibre digital

Els propers 4 a i 30 de març de 2010, Azucena Vázquez Gutiérrez realitzarà un seminari sota el titol El llibre digital: el nou repte per al professorat.

Durant aquest seminari es tractaran temes com l'impacte que comportarà la introducció massiva de les TIC a les aules; el llibre de text digital, la pissarra digital i els portàtils; els recursos, les tècniques de recerca i les noves estratègies que poden fer-se servir a les noves aules digitals; el nou programari, que permet traspassar elements de l'ensenyament tradicional al nou tipus d'ensenyament; les eines de presentació multimèdia, que poden ser molt motivadores per l'alumne; etc.

Per a més informació es pot consultar el següent enllaç:

http://www.uoc.edu/cursoshivern/6/llibre_digital_presentacion.html

Una mà de contes

Una mà de contes és una pàgina en la que podem trobar petites històries relatades a partir de diferents tècniques artístiques: performance, volum, collage, dibuix, infografia, pintura, retallable, tampó i tela.
És una manera molt creativa, interessant i motivadora de escoltar o treballar un conte. Et permet triar els contes per personatges, per orígen geogràfic, per tècnica utilitzada, per títol, per autor o per il·lustrador.
Per altra banda, una mà de contes, et permet triar un taller (dibuix, retall i composició, contes il·lustrats i subtitulat) per que puguis crear el teu propi conte o crear les teves imates, imprimir el format del llibre i fins i tot enviar-les perque es consideri la publicació.
Per últim, aquesta pàgina té un blog en el que ens informen dels nous projectes i novetats i et permet participar i intercanviar informació sobre els contes.

La prestatgeria digital

La prestatgeria digital és una manera diferent de consultar llibres. En aquesta prestatgeria podem consultar els llibres digitals, és a dir, en format online. Tots estan dividits en capítols i poden estar escrits en diferents idiomes i formats.

Aquest recurs pot ser molt interessant pels centres, ja que els alumnes poden consultar els llibres i, fins i tot, crear-los i exposar-los a la xarxa a l’abast de tothom. Els llibres estan ordenats en un catàleg on d’una manera ràpida i senzilla podem trobar el llibre que ens interessa.

A la pàgina del xtec trobem una prestatgeria digital on tots els centres poden penjar els seus llibres i, fins i tot, tenen un llibre d’exemple on t’explica com funciona la prestatgeria. Per poder utilitzar aquest recurs cal inscriure's i només poden fer-ho els centres i algunes entitats relacionades amb l'educació. Una vegada inscrits, poden penjar tants llibres com vulguin i aquests llibres sempre seran de la seva propietat.

Per crear un llibre els centres han d'especificar les següents dades:

• Títol del llibre.
• Idioma.
• Descripció del llibre.
• Estil o aparença.
• Col·lecció.
• Descriptors.
• Correu Xtec de l'administrador del llibre.
• Contrasenya.

L'organització del catàleg de llibres és molt general, principalment es basa pel criteri de entrades més recents, els llibres amb més pàgines o els llibres més llegits. Però els usuaris també poden buscar-los segons el títol, el nom del centre, els descriptors, l'idioma, el municipi, els noms dels usuaris administratius i el tipus de col·lecció.

Però, si voleu crear llibres i no pertanyeu a cap centre docent, la pàgina disposa d'una prestatgeria de proves. On podeu penjar els vostres llibres, encara que els esborren amb certa regularitat.

A continuació us deixem un video amb una explicació sobre la Prestatgeria Digital de l'Xtec.

WebQuest o Caza del Tesoro

Podem definir el WebQuest com una activitat de d’aprenentatge per descobriment on, a partir de diferents informacions (sobretot recursos d’internet), l’alumne ha de resoldre una sèrie de situacions problemàtiques o realitzar un projecte.

L’alumne es veu immers en una història amb un escenari, on ha de cercar informació a partir de diferents recursos on-line , analitzar-la, sintetitzar-la, comprendre-la, transformar-la, crear, jutjar, valorar i, finalment, arribar a les seves pròpies conclusions amb la possibilitat de publicar-les, compartir-les, etc.

Així doncs, es tracta d’una activitat on s’ofereix a l’alumne la possibilitat de crear el seu propi coneixement a partir de múltiple entrades, sense limitar-se a contestar preguntes tancades, copiar i pegar d’altres llocs webs, etc. Amb aquest sistema estem propiciant un sistema d’autoaprenentatge guiat on el protagonista de la història serà el propi nen.

WebQuest: Granja o zoo

WebQuest dirigida a Educació Infantil destinada

al coneixement dels animals classificant-los en

animals de granja o animals de zoo.

L'estructura de la WebQuest

Una WebQuest sempre ha de seguir una estructura determinada, i com a mínim ha de tenir les següents parts: introducció, tasca, recursos, procés, avaluació i conclusió.

Detallant les parts anomenades anteriorment, l’estructura quedaria d’aquesta manera:

• Introducció: dóna a l’estudiant informació bàsica, l’orienta i suscita l’interès vers a l’activitat a través de diferents recursos. L’objectiu principal de la introducció és proposar l’activitat com quelcom atractiu i divertit per als estudiants.


• Tasca: proporciona a l’alumne una descripció formal del que hauran de portar a terme al final de la WebQuest.


• Recursos: es tracta d’un llistat de llocs web que s’han localitzat prèviament per proporcionar ajut als estudiants per portar a terme la tasca.


• Procés: la descripció del procés hauria de ser clara i precisa. En aquest apartat s’hauran de suggerir els passos que l’alumne han de seguir per completar la tasca, i que poden incloure estratègies per dividir la tasca en subtasques, descripció dels papers o perspectives que els estudiants han d’adoptar.


• Avaluació: l’estàndard d’avaluació han de ser clars, justos i específics per cada tasca. Podem trobar un article relacionat amb la utilització de les “plantilles d’avaluació o “Matrius de Valoració” per observar l’aprenentatge de l’alumne, com contruir-les i exemples ja creats.Si volem utilitzar WebQuest creades per altres professors haurem d’avaluar-les prèviament per assabentar-nos de la seva validesa pel que fa als continguts que volem que els nostres alumnes aprenguin prenent com a base, per exemple, la “Plantilla per avaluar WebQuest” (en anglès) de Bernie Dodge, que permet calificar una WebQuest i fer feddback entre el creador i la persona que la vol utilitzar.


• Conclusió: és una oportunitat de resumir l’experiència i estimular la reflexió de l’alumne, ja que com podem llegir en l’article Ed Online del lloc web “Thirteen” “Se aprende mejor hablando acerca de lo que se ha hecho”

Normes bàsiques per la creació de WeQuest

• L’alumne ha de percebre que no es pot tenir èxit sense l’ajuda dels altres.


• Els alumne han d’ensenyar-se mútuament i s’animen amb un treball real.


• És molt important que els alumnes aprengui que tenen una responsabilitat tant individual com a nivell de grup, ja que si un membre de l’equip no funciona durant el treball mai no es podrà dur a terme la tasca amb un èxit ple.


• S’ha de formentar el treball en grup, ja que molts joves tenen moltes dificultats a l’hora d’interrelacionar-se amb el treball en equip.